五寨一中语言文字工作汇报

五寨一中语言文字工作汇报

各位领导、各位专家：

大家好！

首先，我代表学校领导班子向莅临我校检查指导工作的全体领导、专家表示热烈的欢迎！下面，就我校的语言文字工作情况向各位领导、专家作一简要汇报。               

一、学校基本概况

我校创建于1956年。学校位于管涔山北麓、清涟河东畔，五寨县砚城镇东部，占地120亩，总建筑面积32000多平方米，环境优雅，是一所设施较为齐备的花园式学校，2000年被评为“山西省文明学校”。现有教职工128人，专任教师114人，其中高级教师29人，一级教师52人。在校生1048人。多年来，学校始终把“说普通话，写规范字”提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度,并取得了明显成效。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。

二、完善组织机构，健全规章制度，加强语言文字综合管理。

按照《国家通用语言文字法》和国家省市语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，讲普通话，写规范字，促进学校语言文字工作健康发展”的工作思路，把“推普”作为一项重要工作，写入学校的工作计划中，并多次召开专门会议和通过升旗仪式组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室和联络员以及各自的职责，形成了语言文字工作层层有负责、事事有人管的良好局面，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。

三、齐抓共管，整合多方资源，努力规范师生语言和用字
    普通话的学习和规范字的使用，语文教师具有一定的优势，这是学科特点决定的。我校在检查校园规范用字、演讲比赛、辩论赛等活动中都有语文组的教师直接参与或担任评委工作，在编印校报校刊时，更是由语文教师校对审核，以确保我校相关文字材料的规范。教师对于学生，课堂对于学生，其独特的地位和心理效应产生的影响是非常之大的。所以，我们始终把普通话作为课堂教学的基本交流语言，特别是把普及普通话和规范汉字放在教育教学的突出位置上，把语言文字的规范化工作纳入教育教学常规管理工作，并贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。在每年的青年教师教学基本功比赛活动中，我校都特别强调参赛教师在培训中一定要过好语言关和练好板书和硬笔字，不仅要写得好看，而且要规范。学校语言文字工作要融入学生培养目标以及学科课程的课程标准，要有意识地关注学生语言文字教育的目标指向，将语言文字工作融入到德育、智育、体育、美育和学生社会实践等教育活动之中，与学校整体工作全面融合。

四、存在的问题

语言文字工作是一项系统和艰巨的工程，我们认识到要做好这项工作，必须领导带头、齐抓共管、持之以恒。我们也清醒地认识到我校的语言文字工作还存在着一些不足，师生用字规范还要进一步提高；在日常生活中师生使用普通话的意识还需要提高。今后我校将继续努力，不断提高师生规范使用语言文字的意识和应用语言文字的能力，进一步提高我校的教学质量和整体办学水平。

以上汇报，不妥之处，请各位领导、专家批评指正。

谢谢大家！

二○一○年十二月